京剧将走进小学课堂 今年3月至明年7月，教育部将在全国10个省市的200所中小学开展京剧进课堂试点，一至九年级学生将学唱15个京剧选段，其中，《都有一颗红亮的心》、《穷人的孩子早当家》等经典“样板戏”选段占有较大比重。教育部此举一经宣布，引起了社会各界的广泛关注。京剧能否顺利走进校园？如何解决京剧师资、教学内容等方面的困难？怎样让学生更好地接受传统文化教育？有关教育部门负责人和戏曲、教育界专家发表了各自的看法。 　　新学期伊始，朝阳区左家庄第二小学已经按照有关要求在音乐课程中加入了京剧相关教学，但由于经费、人员、课时等多方面因素的限制，京剧课还只限于老师讲解、播放剧目让学生欣赏的形式。北京市教工委体美处处长甘北林表示，教师资源的缺乏，是目前在中小学推广京剧教育必须解决的难题。 　　同样，课程安排、教材选择等问题也困扰着京剧能否顺利走进校园。甘北林说，在全市中小学音乐课中立即加入京剧课程有一定困难，包括京剧的课堂形式、课时安排、教材选择、教学标准等的问题都有待商榷。 　　甘北林还表示，北京市作为试点地区，从新学期起将逐步在20所中小学试点开设京剧课，但是由于上述困难，目前这一计划尚处于酝酿阶段，具体试点学校的名单尚未确定，京剧进校园的诸多细节都有待市教委组织专家学者进一步研究议定。 　　同时，戏曲学界专家、教育界人士以及很多一线教学工作者都对教育部此举表示了赞成，他们表示，让中小学生有机会接触、了解国粹是很好的事情，但在具体实施过程中，确实还需要不断完善改进。对于中小学在推广京剧课程中存在的普遍问题及来自家长、社会的疑虑，专家们提出了很多建设性的意见和建议。